沈帥青：荒誕建議阻自殺 學童價值大扭曲

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甚麼是荒誕，似愈益難定義。短片《我的生涯規劃》近日瘋傳，小學男主角意圖自殺，獲勸阻不如投機炒賣儲首期、慢性毒害父母爭遺產，詐聽詭異，扭曲的價值觀卻早已遍布教育界。

教育局局長曾說，學生自殺是生涯規劃不足，短片導演直接幽了他一默，家長看後卻無不痛心。《我》的小主角於片初決意尋死，原來他若無法連續3次默書100分，會遭父母重罰，同學急忙勸阻，拋出偏鋒的人生大計，有人勸賣假卡、炒iPhone求中學畢業後上車，更有同學勸勉可讓父母吃懷疑致癌的醃製食品和熱飲，等拿壽險保金。

真有小朋友會因為不想參加西班牙文、非洲鼓等興趣班殺害父母嗎？有短片觀眾憶述，試過有小二補習學生相信父母死後才能睡覺，希望殺掉全家人，更會高空擲物來測試墮樓會否粉身碎骨。

離奇過電影的情節，香港真的舉目皆是。親子論壇上，每有父母討論用多少過度活躍症藥物，才最能改善子女的專注力和成績，更有專科醫生稱，見過家長因為子女沒有活躍症而失望難過，哀求開藥。中、小學課程明明是按某年齡組別學童的實際能力制定，不少家長卻嚮慕艱深課程，甚至以此為傲，深信「操慣」的子女可於公開試應付裕如。

按照香港研究協會統計，香港中學、小學及幼稚園生2014年每周學習時數達76.5、66.5和49.1小時，竟然全比本地全職僱員的49小時平均數高。為學業放棄正常享樂、親子時光，代價會否太大？教改推出一試定生死的文憑試以來，本地補習風愈見興盛，2009年青少年補習比率早高見56.7%，3年後再升至63.3%，曾有文憑試考生形容每天生活恍如輪迴。

農曆新年至今才約一個月，本港已有7宗中學生自殺個案，多因學業壓力尋短見。《我》中有勸止主角的學生稱，中學畢業一樣有工種薪金可比大學生，更不用借錢讀書，其實不無道理，但成績、學歷至上是早已紮根香港的主流價值，不少學童和家長都誤以為學業就等於年輕人的全部價值。若家長不是整天討論、抱怨樓價高企，中、小學生又或怎會念茲在茲怎樣考好成績、努力投機準備日後上車？追追韓星，玩玩《Battle Spirits》卡，才是跟年紀相符的行徑吧！

每有學童自殺的悲劇，政府總是一筆過拿出資金和責成專家研究，未能根除深層次問題，比如學校和老師都要靠學生成績避免殺校和爭取長約。《我》片可說為家長、教師和政府敲響警號，與其消極待到學生或子女壓力爆煲時才輔導、補救，更應趁早撥亂反正，主動為學童拆牆鬆綁，像香港集思會昨天公布的研究就引述本土案例證明，到茶餐廳學中文、上堂做話劇、朗讀當功課一樣可有良好學習效能，且毋需太多資源，愉快和學習並非必然對立。

農曆新年以來輕生個案